A poliglota e especialista em técnicas de memorização e de aceleração de aprendizagem, explica como é possível aprender inglês em apenas seis dias usando técnicas de memorização.

Como e quando surgiu a técnica de memorização e aceleração de aprendizagem?

Para se falar de técnica de memorização, importante que seja esclarecido o termo “memorização”.

A memorização consiste no ato de assimilar um dado ou uma informação, sendo uma faculdade cognitiva essencial para a aprendizagem. 

As técnicas de memorização (ou sistema mnemônico) seriam, por conseguinte, ferramentas e estratégias utilizadas de forma consciente que otimizariam essa retenção de informações, tornando menos provável o esquecimento. São especialmente importantes quando os dados almejados são aleatórios, arbitrários ou desconexos - tendo em vista que uma das chaves para a memorização é o estabelecimento de vínculos, associações – como por exemplo muitos dos códigos e expressões linguísticas.

O seu berço seria a Grécia e Roma antigas, sendo nome “mnemônico” oriundo, inclusive, da Deusa  Mnemosyne – deusa grega da memória.

Ao longo dos anos, diversas outras referências surgiram com novos modelos de aprendizagem e técnicas de memorização, tais como Harry Lorraine, Tony Buzan e Alberto Dell’Isola. 

Especificamente com relação à “aceleração de aprendizagem”, Lozanov seria considerado o pai desse movimento, iniciado na década de 1970 e que se espalhou pela Europa e pelos Estados Unidos, em busca de métodos mais eficientes de aprendizagem.

E foi justamente identificando as melhores técnicas de memorização e aprendizagem acelerada, aliadas a um laboratório pedagógico que se estendeu por mais de 10 anos, que Cynthia Dell’Isola criou o “Método Dell’Isola de Idiomas, utilizado no curso Inglês em 6 dias.

Por que seis dias? Como é possível aprender técnicas de memorização para outro idioma em tão pouco tempo?

Alberto Dell'isola é amplamente conhecido por ensinar a como tirar o melhor proveito possível do cérebro. Ele é recordista latino-americano de memorização, psicólogo e autor de vários livros Best Sellers, como “Mentes Geniais” e "Mentes Fantásticas”.

Nós diagnosticamos as falhas do sistema educacional que comprometem o aprendizado de idiomas e quais seriam as ferramentas mais indicadas e eficazes. Além disso, desenvolvemos um método que promove uma mudança de paradigmas no que tange ao aprendizado de idiomas, permitindo um pensar diretamente no inglês, prescindindo completamente da tradução.

Com relação ao tempo do curso e a dúvida “seriam 6 dias suficientes?”, devemos lembrar que tempo não pode ser visto como a variável limitante para que a maioria das pessoas não sejam fluentes no inglês. Afinal, basta pensar no número de brasileiros que já estudaram inglês por mais de 10 anos e não são fluentes. E com a metade desse tempo, esses mesmos brasileiros obtiveram diplomas de direito, administração e engenharia.

O entrave para que alcancem o resultado se chama “metodologia ineficaz”. E o curso apresenta justamente a resposta para isso.

Quais os benefícios dessa metodologia?

Em um único curso estarão reunidas as técnicas de Memorização, Aprendizagem Acelerada, Programação Neurolinguística e Orientação Psicológica. Desde o primeiro dia de aula, serão treinadas as quatro habilidades Linguísticas: ler, falar, ouvir e escrever. Tudo isso para que, no último dia do curso, você tenha a capacidade de se comunicar em Inglês com fluência e desenvoltura.

Quantas pessoas já fizeram o curso?

Milhares de pessoas do Brasil afora.

Quais as técnicas usadas para a aceleração de aprendizagem, sem prejudicar o entendimento?

A memorização, a aceleração da aprendizagem e o entendimento são coisas que não se confundem, embora seja muito frequente a fala “Eu não gosto de memorizar, prefiro entender.”

Na verdade, a memorização nada mais seria do que a retenção de dados ou informações para posterior evocação. E esse armazenamento de dados seria a base essencial para tornar possível a aprendizagem.

Quando falamos em aceleração da aprendizagem, seria o uso de ferramentas de forma consciente para otimizar a memorização, maximizando os códigos mnemônicos, além do uso de outros saberes (como PNL e Sugestopedia) para ressignificar eventuais sabotadores desse processo.

Como resultado, há maior eficiência (minimização de recursos utilizados, desperdícios e tempo) e eficácia (maximização de resultados).

E o que seria, então, o entendimento? Seria a compreensão acerca desses dados e informações assimilados. Ocorre a posteriori, em momentos distintos, portanto.

Todas as pessoas podem usar as técnicas de memorização e aceleração? Há alguma restrição, por exemplo, para crianças?

Muitas dessas técnicas de memorização estão arraigadas em nosso dia a dia, ainda que muitos não tenham consciência disso. E uma dessas técnicas, por exemplo, seria a famigerada “repetição”, rainha da educação e base comum aos diversos sistemas. Dessa forma, evidente que não haveria qualquer restrição.

Quanto à idade de exposição às demais técnicas, assim como das estratégias de estudo, quanto mais cedo as pessoas fossem expostas, melhor seria. Afinal, as técnicas ensinam um estudar mais eficaz, consciente, produtivo e, inclusive, lúdico.

É muito surpreendente que o sistema educacional imponha o estudo às crianças sem uma orientação prévia sobre o “como estudar”. Todos são obrigados a estudar desde novos e de forma intuitiva. Por que isso, sendo que há tantas ferramentas disponíveis para tornar o estudo mais eficiente e interessante?

E o fato de não haver a preocupação em se ensinar as pessoas como estudar que tantas se sentem frustradas com seus resultados ou, muitas vezes, perdem tanto tempo e até qualidade de vida para chegar aonde sonham. 

O resultado desse sistema é a geração de diversas pessoas se sentindo culpadas e incapazes, sendo que a falha está no modelo educacional.

Considerando a particularidade intelectual das pessoas, podemos afirmar que o aproveitamento de aprendizado será diferenciado? Explique.

Indubitavelmente, cada pessoa traz consigo um complexo de fatores no que tange a aprendizagem. Nesse processo, interferem desde a bagagem de conhecimento, a sua motivação, experiências anteriores e interesse genuíno em viver a nova metodologia.

Especificamente com relação aos requisitos para que tenham excelente aproveitamento no curso, seriam os seguintes:

Inglês básico e o compromisso com a metodologia.

Nós garantimos que o aluno que tiver disciplina e se comprometer com a metodologia terá um salto surpreendente em seu inglês durante os 6 dias de curso. No entanto, para que isso aconteça, é fundamental que ele se comprometa e tenha disciplina.

O seu resultado será diretamente proporcional à sua dedicação e vivência com as ferramentas apresentadas no curso.  

Existem exercícios de memorização que podemos praticar no dia a dia?

A memorização é um processo contínuo, que é reconstruído todos os dias. A sua ativação ocorre por meio de códigos mnemônicos, muitas das vezes criados a partir de nossas experiências sensoriais. 

O interessante é que, sendo a memória basicamente sensorial e que cada sentido gera um código, há maior eficácia da memorização quanto mais sentidos foram envolvidos no processo.

Assim, na hora de estudar, o indicado seria o uso do máximo de códigos mnemônicos possível. Por exemplo: contar com as próprias palavras e em voz alta o que aprendeu (processo que envolveria fala e audição).

Outra dica simples ao dia-a-dia seria a abstenção de muletas tecnológicas, como o celular para agenda de telefone, lembrete de eventos, calculadora e quaisquer outras funções que utilizariam a memória. A proposta de realizar esses exercícios mentais de maneira autônoma já traria benefícios cognitivos.

Qual o público-alvo do curso em “Inglês em 6 dias”, em salvador?

1. Pessoas que têm uma noção do inglês. Pré-requisito: inglês básico;
2. Pessoas que já estudaram em diversas ocasiões e não conseguem se comunicar.
3. Pessoas que conseguem ler, mas não conseguem falar.
4. Pessoas que dependem da tradução.
5. Pessoas que não conseguem pensar diretamente no inglês.
6. Pessoas que travam para falar e têm muitos brancos no momento de comunicar.
7. Pessoas que querem aprender um método mais acelerado para aprendizagem de idiomas.